domingo, 23 de março de 2014

Edital professor temporário - Maracanau



SECRETARIA DE EDUCAÇÂO
EDITAL DE PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 04/2014
PARA PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA

A Prefeitura Municipal de Maracanaú-Ce, através da Secretaria de Educação – SEDUC, com supedâneo na Lei Municipal nº 1.862 de 15 de junho de 2012, torna público a abertura de processo seletivo simplificado para o preenchimento de vagas e de cadastro reserva para o provimento do cargo de Professor Educação Básica para atender da Educação Infantil ao 9º ano, exceto a disciplina de Inglês, nas Escolas da Rede Municipal de Ensino.

01. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
  1. O processo seletivo será regido por este Edital e será coordenado por comissão constituída para este fim, sob a responsabilidade da Diretoria de Avaliação e Monitoramento da Secretaria de Educação – SEDUC.
  2. O processo seletivo será realizado na sede da Secretaria de Educação situada na Av. Capitão Valdemar de Lima Nº 202, Centro – Maracanaú.
  3. O processo seletivo classificatório ocorrerá nos termos do Artigo 5º, §1º da Lei Municipal nº 1.862 de 15 de junho de 2012.
a) Avaliação de títulos e experiência profissional;
b) Entrevista.
    1. É vedada a contratação de servidor que possua vínculo empregatício com o Município de Maracanaú.

02. DAS INSCRIÇÕES:
2.1 A inscrição do candidato implicará o conhecimento e tácita aceitação das normas e condições estabelecidas neste Edital, das quais não poderá recorrer alegando desconhecimento;
2.2 As inscrições serão gratuitas e deverão ser efetuadas no endereço constante do item 1.2, no período de 24, 26, 27 e 28 de março de 2014, das 8h às 12h e das 13h às 17h;
2.3 Será admitida a inscrição por intermédio de procuração, desde que seja apresentado instrumento público que lhe confira os poderes específicos necessários, acompanhado de cópia autenticada do documento de identidade do procurador.
    1. O candidato inscrito por procuração assume total responsabilidade pelas informações prestadas por seu procurador, arcando com as consequências de erros no preenchimento do formulário de inscrição e na efetivação da inscrição.

  1. DOS REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO:
3.1. No ato da inscrição, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos:
a) Cópia do Diploma de Curso Superior, acompanhado do original;
b) Ficha de Inscrição devidamente preenchida (Anexo I);
c) 2 (duas) fotos 3X4 recentes;
d) Curriculum Vitae, com comprovação, de, no mínimo, 1 (um) ano de exercício no magistério;
3.2 A declaração falsa ou inexata dos dados constantes da FICHA DE INSCRIÇÃO, bem como a apresentação de documentos falsos ou inexatos, determinará o cancelamento e a anulação de todos os atos decorrentes, em qualquer época, sujeitando-se o requerente à ação penal.
  1. Após data e horários fixados para o término das inscrições, NÃO serão admitidas quaisquer outras, sob qualquer condição ou pretexto.

4. DOS REQUISITOS/CARGA HORÁRIA/REMUNERAÇÃO/VAGAS
4.1. Requisitos: Diploma de magistério, licenciaturas, habilitação ou certidão de conclusão de curso de nível superior, expedidos por instituições credenciadas pelo Ministério da Educação.
Carga Horária: 100 (cem horas) horas mensais, com possibilidade de ampliação de carga horária, conforme legislação municipal.
Remuneração: R$ 1.184,23 (um mil, cento e oitenta e quatro reais e vinte e três centavos)
Número de Vagas: 70 vagas para as diversas modalidades.



  1. DA ENTREVISTA
    1. A entrevista será realizada pela Comissão Coordenadora, nos dias 31 de março e 01, 02, 03 e 04 de abril de 2014, podendo ser prorrogada dependendo da quantidade de candidatos inscritos, de forma individual, na qual serão avaliados o conhecimento na área de atuação, a segurança, autocontrole, iniciativa, criatividade, relacionamento profissional, liderança e equilíbrio psicológico;
6. DO RESULTADO DA SELEÇÃO
    1. A classificação final, na forma e condições previstas neste Edital, será homologada pelo Secretário de Educação de Maracanaú e publicada a classificação nos termos do item 9.3 deste edital.
7. DA CONVOCAÇÃO E ADMISSÃO
7.1 Os contratados serão vinculados ao sistema previdenciário definido pela Legislação municipal.
7.2 O candidato terá um prazo de 48 (quarenta e oito) horas para apresentar-se após a convocação. Caso não se apresente dentro desse prazo, será automaticamente reclassificado para o final da listagem.
7.3 Os candidatos classificados deverão manter atualizados seus endereços e telefones para contato.
7.4 No ato da convocação, para os procedimentos admissionais, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos:
a) 02 (duas) fotografias 3x4 recentes;
b) Declaração do exercício de cargo(s) ou emprego(s) público(s), se detentor de cargo ou emprego público em qualquer esfera administrativa e/ou empresa particular, apresentar declaração carimbada e assinada pelo órgão empregador constatando forma de ingresso, carga horária e escala de trabalho;
c) Cédula de identidade;
d) Cadastro de Pessoa Física – CPF
e) Título de eleitor;
f) Comprovante de votação na última eleição;
g) Comprovante de endereço atualizado (água, luz ou telefone fixo);
h) Cartão de inscrição no PIS/PASEP/NIT;
i) Carteira ou Certificado de reservista (para homens até 58 anos);
j) Atestado de Antecedentes Criminais;
k) Laudo Médico para admissão, a expensas do candidato;
l) Carteira de Trabalho e Previdência Social – CTPS (cópias das páginas que identificam o trabalhador (frente e verso) e último contrato de trabalho);
m) Declaração de bens (Setor Pessoal);
n) Certidão de Nascimento dos dependentes;
o) Cartão de Vacinação dos dependentes menores de 7 anos;
p) Comprovante atualizado de frequência escolar para dependentes com idade de 7 a 14 anos;
q) Certidão de Nascimento ou Casamento;
r) Comprovante de Escolaridade com habilitação para o cargo pretendido.

8. DA VALIDADE DA SELEÇÃO
    1. A Seleção terá validade por um período de 12 (doze) meses, podendo ser prorrogada por mais 12 (doze) meses ou até a realização de Concurso Público para o preenchimento das vagas.

9. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
9.1 A classificação no processo seletivo não assegura ao candidato o direito a contratação, mas apenas a expectativa de ser contratado segundo a ordem classificatória, ficando a concretização deste ato condicionada à observância das disposições legais pertinentes e, sobretudo, ao interesse e à conveniência da Secretaria de Educação.
9.2 O documento comprobatório de habilitação no processo seletivo será o resultado do processo seletivo publicado no quadro de avisos da Secretaria de Educação.
9.3 O resultado final da Seleção será homologado e publicado no quadro de avisos da Secretaria de Educação a partir da data posterior a do item 5.1
9.4 Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão Coordenadora do Processo Seletivo.


Maracanaú, 21 de março de 2014.

José Marcelo Farias Lima
Secretário de Educação


ANEXO I


FICHA CADASTRO SIMPLIFICADO – FCS
Nº de Inscrição
Cargo Pretendido
Data
Responsável pela inscrição




___/___/___


Identificação Pessoal
NOME


(E-mail)


Endereço Residencial


CEP


Bairro


UF (SIGLA)


Cidade






Telefones
DDD
Número do telefone residencial
Número do Celular






CPF


Identidade
(RG)
Número
Data da Emissão
Órgão Emissor






Data de Nascimento


Pis/Pasep


CURSOS/CERTIFICADOS
Ordem
Cursos
Carga Horária
Entidade









































 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

COMPROVANTE DE INSCRIÇÃO – FCS
Nº de Inscrição
Cargo Pretendido
Data da Entrevista
Responsável pela inscrição




___/___/___




quarta-feira, 25 de janeiro de 2012

RELATÓRIO DO PROJETO PRA CRESCER

TELECENTRO JOAQUIM AGUIAR
PROJETO PRA CRESCER
MONITOR: FRANCISCO JARDILSON BARROSO FERREIRA
TEMA DO PROJETO: AS TECNOLOGIAS DIGITAIS A FAVOR DA INTERDISCIPLINARIDADE NO ÂMBITO ESCOLAR.
PARCEIROS
·         EMEF JOAQUIM AGUIAR
·         EMEF MANOEL RÓSEO LANDIM
·         FABIANE MENEZES CAVALCANTE, GRADUADA EM PEDAGOGIA, PÓS GRADUADA EM GESTÃO ESCOLAR, PÓS GRADUADA EM LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA.
·         HERMES PRACIANO DE CASTRO FILHO, GRADUADO EM PEDAGOGIA, PÓS GRADUADO EM COORDENAÇÃO ESCOLAR.
·         PATRÍCIA FERNANDES MOREIRA, GRADUADA EM PEDAGOGIA.
DATA: 02/12/11 A 23/12/11
PARTICIPANTES: 28                             FAIXA ETÁRIA: 12 a 17 anos

OBSERVAÇÕES INICIAIS
·         As atividades do projeto foram desenvolvidas no mês de dezembro, com um público de 28 alunos distribuídos nos turnos manhã e tarde. Os mesmos possuíam dificuldade de leitura e de escrita, não tinham domínio no uso do computador.
OBJETIVO GERAL
·         Usar as tecnologias disponíveis para desenvolver habilidades como leitura, escrita e raciocínio lógico, através de jogos educativos e atividades diversificadas buscando contribuir de forma significativa para o melhor desempenho da aprendizagem.

OBJETIVOS PLANEJADOS X OBJETIVOS ALCANÇADOS
1- Incentivar o hábito da leitura
A professora Fabiane Menezes Cavalcante, parceira deste projeto indicou para os alunos a leitura do livro Aurora da Minha Vida de Naum Alves de Sousa. Esses por sua vez, empolgaram-se com a leitura e apresentaram a historia do livro em peça teatral.    (fotos em anexo)
2- Incentivar os participantes a lutarem por seus objetivos
Através da apresentação do filme Prova de Fogo, dirigido por Doug Atchison e debate realizado, os alunos compreenderam a importância de não desistir dos seus objetivos. (fotos em anexo e comentários no blog Jardilson.blogspot.com)
3- Utilizar a internet com intuito de contribuir para aprendizagem dos alunos
Foi apresentado aos participantes sites de jogos educativos e simulados online de interpretação de texto, no qual os mesmos obtiveram um bom desempenho.
4- Resolver situações problemas contribuindo para melhorar o desempenho do raciocínio lógico
Foi proposto aos participantes testes de inteligência e jogos de raciocínio como: Torre de Hanói, A travessia das cabras, entre outros, que fizeram com que os mesmos exercitassem o raciocínio para respondê-los. http://sitededicas.uol.com.br/jogos.htm , http://rachacuca.com.br/teste-de-einstein/ .
5- Produzir textos manuscritos, visando ampliar seu vocabulário.
Foi ministrada uma oficina de plano de vida. Após, foi realizada a dinâmica (A Viagem) e proposto para os participantes desenvolverem uma produção textual com o seguinte tema: Qual meu maior sonho e como farei para conquistá-lo? (Texto em anexo)
6- Ampliar o vocabulário  
Durante os encontros os alunos estudaram o processo de formação das palavras e acentuação gráfica. Foi distribuída uma lista de 100 palavras com significados e exemplos. Os mesmo tiveram duas semanas para estudarem as palavras. Para finalizar o projeto, foi feito a gincana soletrando, onde foi avaliado o aprendizado dos participantes.
(Fotos em anexo)

CONSIDERAÇÕES FINAIS

            Durante todo o desenvolvimento do Projeto “Pra Crescer”, os alunos passaram a ter gosto pela a leitura, exercitaram a escrita e o raciocínio lógico, através de atividades diversificadas utilizando o computador para facilitar o seu aprendizado, viabilizando um maior desempenho da sua vida escolar.  
            Os métodos realizados no projeto oportunizou aos participantes aprender os conteúdos de forma diferente, fazendo com que estes continuem a busca pelo conhecimento, objetivando tornarem-se  cidadãos críticos diante da sociedade atual.
            Através do projeto, os alunos tiveram de descobrir o papel social da leitura e consequentemente ampliaram seu vocabulário, facilitando a sua compreensão e interpretação textual.
           
                              Peça teatral do livro Aurora da Minha Vida
Autor: Naum Alves de Sousa

Filme Prova de Fogo


Soletrando



Estudos e atividades
     
  
Redação


sexta-feira, 2 de dezembro de 2011

Comente sobre filme Prova de Fogo.

1ª Atividade do Projeto (Filme Prova de Fogo)


Projeto

PROGRAMA TELECENTROS.BR


 As tecnologias digitais a favor da interdisciplinaridade no âmbito escolar

MONITOR: Francisco Jardilson Barroso Ferreira


Ø  Apresentação: O referido projeto consiste em reunir alunos da comunidade e incentivá-los a utilizar as tecnologias, promovendo a aprendizagem e ampliando seus conhecimentos.

Ø  Justificativa: Ao receber no Telecentro um público diversificado, percebi a necessidade de elaborar um projeto que oportunizasse adolescentes e jovens a utilizarem a internet de forma gratuita para ampliar seus conhecimentos, principalmente no que diz respeito a vida escolar, pois a comunidade em que atuo possui um grau alevado de dificuldade nas áreas de leitura, escrita e raciocínio lógico. Diante disso, sabendo que é muito importante que o ser humano descubra o papel social da leitura, conheça os gêneros textuais, amplie seu vocabulário  e aprenda a resolver problemas, elaborei este projeto para contribuir com a aprendizagem dos educandos, facilitando o acesso destes as novas tecnologias.

Ø  Objetivo Geral: Usar as tecnologias disponíveis para desenvolver habilidades como leitura, escrita e raciocínio lógico, através de jogos educativos e atividades diversificadas buscando contribuir de forma significativa para o melhor desempenho da aprendizagem.

Ø  Objetivos Específicos
Ø  Incentivar o hábito da leitura;
Ø  Despertar a curiosidade em leitura através do computador;
Ø  Produzir textos manuscritos, visando ampliar seu vocabulário.
Ø  Utilizar a internet com intuito de contribuir para aprendizagem dos alunos;
Ø  Resolver situações problemas, contribuindo para melhorar o desempenho do               
            raciocínio lógico.
Ø  Conhecer os diferentes tipos de textos: Fábula, notícia, receita e carta.
Ø  Ampliar o vocabulário.

Ø  Metodologia:
Ø   Filme de incentivo (A prova de fogo)
Sinopse: Professor muda a vida de uma menina de 11 anos quando começa a treiná-la para o desconhecido caminho dos concursos de soletração. Com sua ajuda Akeelah vai descobrindo possibilidades, desenvolvendo capacidades e influenciando os que estão à sua volta com sua coragem e determinação.)
      Após o filme será iniciado um debate para socialização das ideias do filme.

Ø  Através da leitura virtual de diversos livros;
Será apresentado para os alunos o site www.dominiopublico.gov.br , que contém vários livros no formato pdf. Cada um escolherá um livro para fazer a leitura.

Ø  Ficha de leitura virtual, através do blog;
Após fazer a leitura virtual, será proposta a atividades em que os alunos deverão postar no blog, o resumo do livro que leu.

Ø  Jogos educativos de raciocínio lógico;
Será apresentado desafios de raciocínio lógico para turma, a qual deverá respondê-los. Os desafios encontram-se nos sites:http://sitededicas.uol.com.br/jogos.htm , http://rachacuca.com.br/teste-de-einstein/ .


Ø  Simulados online
Os simulados tem por objetivo trabalhar a interpretação de texto. Os mesmos encontram-se no site: http://www.anossaescola.com/cr/testes_index.asp

Ø  Gêneros Textuais
A turma será dividida em 04 grupos, os quais irão pesquisar sobre os gêneros textuais: fábula, notícia, receita e carta. Em seguida cada grupo irá apresentar as características os tipos textuais acima citados.

Ø  Dinâmica de Grupo: A viagem:

Objetivo: Definir as prioridades pessoais.
                        Material: Papel e caneta para cada integrante.

                        Descrição: O coordenador pede para que cada pessoa escreva cinco sonhos  pessoais  de cada um. E começa a dizer: Lembrando que esse sonhos serão nossa bagagem de uma viagem muito especial, a viagem da nossa vida, iremos para outro país, numa longa jornada.

                        Com nossos sonhos em mãos e saindo de casa temos nossa primeira dificuldade,                                   nem todos os nossos sonhos cabem no carro que vai nos levar, assim temos que abandonar um. Qual deles seria?

                        Seguindo viagem, nosso carro quebra e temos que seguir a pé, mas devido ao peso                    das nossas bagagens temos que deixar outra de lado, ficando somente com três.                                     Qual sonho foi abandonado?

                        Em nossa caminhada nos deparamos com um cachorro que começa a corre atrás de                   nós para nos atacar, e para podermos escapar de uma mordida temos que deixar outro sonho, ficando com dois sonhos. Qual sonho ficou para trás?

                        Após um caminho tortuoso até a entrada no outro país, encontramos uma alfândega                  onde somos barrados e temos que seguir somente com uma mala, qual sonho deixamos?
                        Qual o nosso maior sonho que nunca abandonamos?

Ø              Produção textual
Após a dinâmica a viagem, ao som da música “Imagine”, os alunos irão fazer uma produção textual manuscrita com o tema: Qual o meu maior sonho e como farei para conquistá-lo.

Ø  Gincana: Soletrando
1) Será feito um banco de palavras (dicionário), contendo além da palavra, o seu significado (definição) e um exemplo de aplicação numa frase. Poderão também ser utilizadas palavras que os alunos apresentam mais dificuldades ao escrever.

2) Respeitar o grau de dificuldade de cada série ao escolher as palavras. É preciso escolher palavras de nível 1 (fáceis para a série) e nível 2 (difíceis para a série).

3) O banco de palavras deverá conter em torno de 50 palavras e deverá ser entregue aos alunos participantes para que possam estudar em casa.

4) Para cada fase deverá ser feito um novo banco de palavras.

5) Os alunos deverão respeitar as regras e o tempo de apenas 2 minutos para soletrar a palavra sorteada.

6) No dia do soletrando será feito duas etapas da seguinte maneira;
  1ª etapa: 03 rodadas, nível fácil
  2ª etapa 03 rodadas, nível difícil.

7) Havendo empate, dará continuidade ao nível difícil até que fique apenas um vencedor.

Ø  Recursos: Computadores, internet, projetor, pinceis, cartolina, lápis de cor, papel ofício, livros paradidáticos, musica, jogos educativos e filme (prova de fogo).

Ø  Público Alvo: Adolescentes de 13 a 17 anos.

Ø  Desenvolvimento: O Projeto será desenvolvido em encontros periódicos as sextas-feiras do mês de dezembro, no Telecentro Joaquim Aguiar, onde serão realizadas às atividades. O mesmo será finalizado com a gincana soletrando no dia 22/12/11.

Ø  Avaliação: Observações feitas no decorrer das atividades.

Ø  Registro: Fotos e depoimentos publicados nas redes Sociais.